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来源:    发布时间: 2018-12-12 11:04    次浏览   

云南经济管理学院财会金融学院实验教学中心成立于2011年。截至目前,已帮助学校成功立项“云南省高等学校创新创业改革试点学院”、云南省首批“现代学徒制试点单位”,取得4项教育部产学合作、协同育人项目,拥有1个全国vbse实践教学示范中心和省级虚拟仿真实验中心,支撑2个省级特色专业建设群、1个省级教学团队、2个省级专业提升服务产业平台。现代学徒制试点平台—云南翰文会计服务有限公司原来你是这样的实验教学中心!

2017年云南省erp沙盘经营大赛一等奖四、服务地方、产教融合,坚持“为改革开放和社会主义现代化建设服务”财务管理实训室

在瑞华会计师事务所(云南分所)实习

(一)中心以筹建“跨境电商学院”为契机,探索“专业+公司”的“双创”人才培养机制为培育具有“双创”素质的“教师+教练”团队,将“专业学习”与“创业实训”相结合。自2016年9月起,中心共推荐9名教师、24名学生组队参加全国“大创”项目,成功立项7项国家级大学生创新创业训练项目,实现了学校在国家级质量工程项目上“零”的突破。(二)打造安宁市会计职称考试中心,为安宁本地财会人才培养贡献力量自2014年起,中心就与安宁市财政局、审计局开展合作,提供10个机房600多个机位,为安宁本地的会计职称考试提供场地,每年为近2000名考生提供考试服务,4年来未发生任何违法违纪现象,无任何安全责任事故,多次受到省财政厅、昆明市财政局的工作肯定。(三)抓住产教融合新机遇,加快应用型人才培养改革与探索在2017年,中心成功申报教育部产学合作协同育人4个项目。即中心与正保教育集团利用双方优质教育资源和就业推荐平台,形成传统模式与远程模式、线下与线上教育有机结合的校企合作新思路。与新道公司设计以“区域特色”为目标的互联网+实验教学,与金蝶科技股份有限公司以“智能财务机器人”师资培训为主要内容,与税友衡信教育集团开展“税务专员订单班”项目,为60名品学兼优、家庭贫困的学生进行定向培养,实现学生的高薪对口就业、精准就业。

二、将专业实验教学活动与思想政治教育相融合,为党的治国理政服务。中心在实验教学过程中,有意识将学生党员、入党积极分子分散到各班的实验小组中,在学院党委的统一指导下,通过实验科目让学生理解商业规则和社会主义市场经济。2017年3月,中心又安排2015级财务管理专业11名同学参加昆明某企业工商注册业务办理工作,在与企业和政府有关部门的接触中,认识到了“规则”、“信用”的重要性。2年以来,中心应学院党委的要求,出具实验学习证明,帮助推荐90多名表现优秀的学生参加了入党积极分子培训班,并发展了预备党员23名,转正正式党员12名。三、实验教学坚持正确价值取向,为中国特色社会主义制度服务。实验教学的目的不仅仅在于巩固所学专业知识,掌握专业技能、工具和方法。实验教学中心在营造“现代商务环境”和制定“市场交易规则”等实验条件时,加强专业实验过程中的思想政治教育针对性和适用性。例如,中心对学生开展主题宣讲、利用新媒体手段,有针对性的开展诸如“房价问题”、“大学生就业现象”、“薪酬差距与财富分化”等热点话题的大讨论,利用微信、qq、易班等即时通讯工具时时掌握学生思想动态,将话语权牢牢控制在正确的方向上。同时,通过组织大赛、征文和论坛,增加师生与校外专家、学者和企业家的交流机会,形成对中国特色社会主义的制度自信。比如,中心的郭胜青、邵素军2位教师在教育部学校规划建设发展中心举办的“2016年全国应用型课程改革实践征文大赛”中,因为设计了基于我校实际的课程改革方案,打破了西方传统商科教育中的内容限制,取得了全国一等奖、三等奖的好成绩。

根据《中共云南省委高校工委关于公布高校教书育人 管理育人 服务育人示范岗的通知》要求,云南省委高校工委组织开展了高校教书育人、管理育人、服务育人示范岗推荐评选工作。我校财会金融学院积极响应并参与评选工作,在校党委、校组织部、宣传部、人力资源部的大力支持下,财会金融学院实验教学中心最终获评云南省“三全育人”示范岗。

一、想学生之所想、急学生之所急,从学生出发提高实验教学质量对学校而言,为人民服务首先就是为学生服务。为了让学生学到真本领、掌握真技能。中心依托自己注册成立的云南翰文会计服务有限公司、省级vbse虚拟仿真实验中心对学生精准施策。2016年10月,中心成功申报了“云南省首批立项的现代学徒制试点单位”,成为获此殊荣的全省三所本科高校之一。2年多来,中心承接了包括平云会计师事务所在内的74家企业、机构的代理记账业务,申报、取得各类各级研究课题40余项。在2017年11月,中心选拨30名财务管理、审计、会计专业的学生参加了2017年云南省义务教育经费专项审计,学生在跟岗实习期间,以2-3人为小组,由事务所的注册会计师或项目经理带领,到临沧、文山、大理、昆明等县市进行实际工作,这种教师(师傅)+学生(学徒)的模式,让学生们成长的很快,企业和审计单位也都对学生的专业表现予以赞赏。